【翻译学院暑期社会实践】——用英语筑起爱心桥梁

随着社会的快速发展，英语作为国际通用语言的重要性愈发凸显。然而老年人与特殊儿童群体因各种原因掌握英语能力较弱，这在一定程度上限制了他们的交流与视野。为了响应国家关于“终身学习”的号召，提升老年人的生活质量，康乐“童”行实践团在日照市东港区进行实践活动，旨在通过实践成员努力，帮助老年人感受英语学习的乐趣，学习基本的日常英语词汇和句子。

因材施教，实践调研

6月27日，实践团经会议商讨初步确定了为老年人和特殊儿童分别提供简易英语学习课程，并明确了此次活动的目的。7月6日下午，实践团成员进行英语学习视频课程的录制。6月25日实践队相关成员石臼街道养老院与相关负责人进行协商，从中了解到该养老院中老人所涉及的方言地区，通过和当地部分老人的交谈了解不同地区口音，针对老年人的语言习惯的因素已经实践队成员的籍贯，实践团以威海、潍坊、青岛等多个地区的方言进行视频录制，丰富课堂内容的同时吸引不同老年人的喜好。同时，实践队考虑到不同儿童的爱好差别，进行以动物、职业、食物、天气、玩具、家务等多个主题的英语课程录制，以期通过生动有趣的讲解，引起特殊儿童对英语学习的兴趣。

图为实践队员商讨方言英语教学计划。庞竣珂摄

科技赋能，多元教学

在实践活动开始前，实践队成员进行了充分的准备工作。实践队根据老年人的学习特点和需求，制定了详细的教学计划和教学内容，安排成员进行课程录制。教学内容主要包括常用场景的英语对话，以及简单的英语词汇和语法知识。同时，实践队成员还准备了教学用具，如英语音频、英语卡片等。针对特殊儿童群体的特质，实践成员制作了生动有趣的PPT，将英语学习与动画人物相结合，使教授儿童学习的过程变得更顺畅简易。

图为实践队员进行英语教学课程录制。庞竣珂摄

妙趣横生，多样课堂

7月12日实践队员前往石臼街道养老院进行老年人康养实践活动，并开展英语学习活动。教学实施过程中，实践队采用了多种教学方法和手段，以提高教学效果。首先，授课成员注重营造轻松愉快的课堂氛围，通过游戏、歌曲等方式激发老年人的学习兴趣。例如，实践队组织了“你画我猜”游戏，让老年人在游戏中了解简单的英语单词及含义。在游戏进行初期，老年人未能快速进入状态，由于老年人对游戏规则的不熟悉等问题，在游戏进行初期造成了问题无人应答的状况，但在经过实践队员的多次演习及一对一教学后，老年人开始积极参与游戏互动，并主动参与尝试英语短对话。这种形式令老年人在感受到乐趣的同时，了解到一些简易单词的含义及拼写。在教学过程中，实践团注重收集老年人的反馈意见，并根据实际情况及时调整教学计划和教学方法。

7月13日实践团前往日照新声康复医疗中心对特殊儿童进行英语授课。在相关负责人的帮助下，实践队成员就儿童的英语学习开展录制课程放映与现场课程教学两类形式进行英语授课。针对特殊儿童，实践队成员则采用角色扮演与动画放映的方式进行英语教学。例如，实践队员队对动物类英语单词采用扮演小动物的方式，让儿童参与到互动中来，通过扮演交谈来传递英语知识，让特殊儿童通过“看”的方式，形成潜在印象，便于英语的记忆，更好地理解单词的深层含义。同时，也在此过程中教授儿童一些简易的对话。

图为实践队员通过英语歌曲进行老年人英语基础教学。庞竣珂摄

在几次的课程教学后，该实践在老年人及特殊儿童英语教学的方面取得较大成果，不仅在一定程度上提高了其英语水平，同时引起对英语学习的兴趣，为英语学习的持续性提供了帮助。他们掌握了基本的英语日常用语，能够进行简单的英语对话和交流。其次，他们通过英语学习感受到了学习的乐趣和成就感，增强了自信心和幸福感。